martes, 29 de mayo de 2012
ACTIVIDADES EDUCATIVAS
En NICOLAND, las ciencias se explican a los niños de una manera sencilla, lúdica e interactiva. Aquí, los niños descubren el cuerpo humano, el sistema solar, los animales, los inventos y muchos temas más. Al final de cada tema, los niños pueden tratar de figurar en la lista de los mejores jugadores con los juegos interactivos de preguntas y respuestas especialmente estimulantes. Se inician las actividades con una imagen dinámica, colorida y una música sumamente atractiva. El alumno puede elegir una serie de variedades diferentes entre ellas una de las últimas es Roboticalandia, donde en una pantalla con formato, colores, diseños y música muy robótica los alumnos pueden ingresar en diferentes actividades como el cuerpo humano, los dinosaurios, el agua, los árboles, los pájaros.
CURIOSIKID
Este sitio, 100% interactivo, con colores llamativos y sonidos acústicos adecuados a la edad de los alumnos, es de mucho interés para aquellos docentes que deseen trabajar las temáticas de ciencias con niños de nivel escolar de una forma diferente y divertida. Una vez que ingresamos en el sitio nos encontramos con diferentes opciones de navegación como por ejemplo: Listado de experimentos donde los niños pueden ingresar en diferentes experimentos que se ofrecen – Descubriendo el agua; Lo invisible; Los secretos del aire; el Planeta Tierra, entre otros- y que a sólo un “click” pueden llevarlos a cabo. Cuando los niños seleccionan uno de los experimentos este presenta también diferentes secciones de historia pasada y lo que se pronostica para el futuro. El sitio, ganador de varios premios educativos internacionales, ofrece una referencia en línea para los adultos tanto padres como docentes y también una zona de diversión para los pequeños.
lunes, 28 de mayo de 2012
LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LOS PRIMEROS GRADOS
Sugerencias para apropiarse de la lectura y escritura en los primeros grados.
La apropiación de la lectura y escritura en los niños que se están iniciando desde el preescolar y los primeros grados es un misterio que los especialistas en cuestión no han descubierto.
Es una tarea ardua despertar el interés y gusto por la lectura en el niño , son diversas estrategias que utilizamos los docentes, desde recortar, pegar, colorear, subrayar entre otros, pero una de las más importantes es que lo niños comprendan la importancia que tiene en su vida cotidiana, es necesario explicarles de una manera práctica y sencilla el porqué deben saber leer y escribir.
Todo niño tiene su propio proceso de enseñanza -aprendizaje, el cual hay que respetarse. Es como colocar dos bebes a gatear, los dos lo hacen, uno más lento que otro pero los dos llegan a la meta, de igual manera es el aprendizaje del niño, todos logran las competencias unos mas rápidos o lentos que otros pero las logran.
Cuando el niño se inicia en la lectura en E.I, va al primer grado seguro de si mismo, por lo tanto se les hace más fácil internalizar los contenidos del grado y lograr las competencias.
Para aprender a leer y escribir solo se necesita la práctica constante de la misma, se aprende a leer leyendo y se aprende a escribir escribiendo. Toda actividad práctica se logra es realizándola con constancia y perseverancia.
Factores que despierten el interés y gusto por la lectura:
- Un ambiente apropiado que estimule el interés.
- Realizar en el aula y el hogar actividades significativas y de interés para el niño.
- Manipular material de lectura ( libros, cuentos, historias, revistas, tiras comicas entre otros)
- Los docentes y padres y representantes deben propiciar actividades que les despierte el interés y gusto por la lectura.
- Conocimientos previos sobre la importancia de saber leer.
- Alcanzar la madurez no solo la edad cronológica
- Organización del su espacio-temporal.
De igual manera se debe llevar el control sistemático del que hacer del niño para ir viendo en cuales actividades de deben hacer énfasis para que se apropien de la lectura y escritura .
Algunas actividades significativas que les permitan apropiarse de la lectura y escritura:
- Colocar el nombre a las figuras dibujadas en la pizarra, cuaderno entre otras.
- Organizar alfabéticamente nombres de animales, plantas, juguetes, juegos, nombres de personas, nombres de sitios que les gusten o de cosas relevantes del proyecto realizado.
- Recortar y pegar letras, palabras, frases, oraciones de interés o al proyecto realizado.
- Subrayar letras, palabras en periódicos, revistas y otros material de lectura.
- Realizar lecturas en voz alta, seguidillas, individuales y grupales.
- Descubrir palabras claves en textos leídos.
- Leer los letreros que se encuentren al recorrer la vía de la casa a la escuela o lugares que visiten.
- Correo entre compañeros de grado.
- Dibujar y escribir el nombre de objetos que hay en el hogar, escuela y comunidad que sean de su interés.
- Recortar y pegar etiquetas de envases.
- Elaboarar proyectos de su interés ( juegos, juguetes, viajes, animales, plantas, familia, comiquitas de la tv, entre otros )
- Ambientar el aula con láminas y carteles que estimulen a la lectura y escritura.
Son infinidades de actividades que les permitan apropiarse de la lectura y escritura, solo que debemos ser pacientes y constantes en las actividades que propicien la lectura y la escritura. Todos los integrantes deben promover actividades que estimulen el interés y gusto por la lectura en el niño.
lunes, 14 de mayo de 2012
EL ZOO DE LAS LETRAS
María José Bravo y Carmen Ortega
El Zoo de las letras es un método de aprendizaje de la lectoescritura en infantil, creado por profesoras de la etapa y accesible en Internet. Combina imágenes, vídeos, canciones y cuentos en un entorno cercano y fácil de usar. Presentamos “El zoo de las letras” como un método de lectoescritura sintético, ya que el aprendizaje de la lectura se hace a partir de los fonemas. Este método se desarrolla en la vida de un zoo, donde los protagonistas Quico y Queca no saben leer y son los animales del zoo los que les enseñan a través de unas aventuras (cada animal enseña la letra por la que empieza su nombre) y canciones animadas. El autor de la letra y música de las canciones es Ramón Honorato, nosotras hemos hecho las animaciones.
Las imágenes de los cuentos están hechas con un editor de imagen cualquiera. Después hemos pasado los fotogramas a un programa de vídeo, en este caso, Imovie del paquete ilife de Apple, hasta llegar a montar los cuentos.
Pensamos que sería interesante que los niños no sólo trabajaran este método en clase sino también desde casa, a través de internet e implicar con ello también a la familia. Por ello elaboramos una web, la web “El zoo de las letras”.
¿Qué pretendemos conseguir con este método?.
Pues respetando el nivel madurativo de los alumnos/as, nuestro objetivo es que aprendan a leer sin agobios, que aprendan la direccionalidad de las grafías, ya que creemos que es muy importante a la hora del aprendizaje de la escritura. Además pretendemos desarrollar en nuestros niños/as otros aspectos como la curiosidad por el mundo animal, los cambios que se producen en la naturaleza y el desarrollo de otros valores como la amistad, el compañerismo, igualdad de género, compartir, etc.
Con respecto a la metodología, en Infantil de 3 y 4 años, este método se lleva de una manera menos sistemática, nuestro objetivo es que estos niños/as se familiaricen con los personajes del zoo y con las letras. En 5 años se trabajan más a fondo los fonemas y ya empezamos con la cartilla de lectura.
Tenemos un material complementario, manipulativo que ayuda a este método:
- Juego de la oca (para 5 años)
- Tarjetas del abecedario de distintos tamaños. Un abecedario cantado en forma de bits de inteligencia.
- Mémory
- Dominó
- Puzzles de los animales del zoo.
- La cartilla de lectura.
La web del Zoo
Esta web consta de tres pantallas principales. La portada, donde podemos encontrar el cuento de introducción al método; sugerencias, propuestas de mejora o consultas por email; una guía didáctica y una “grabación en formato Podcast con los autores del zoo”:http://web.mac.com/montin/grimm_al_sur/Podcast/Entradas/2006/11/24_Cómo_se_hizo_y_cómo_se_utiliza_el_?Zoo_de_las_letras?.html; y el botón de entrada al zoo propiamente dicho.
Cuando entramos al zoo, nos encontramos con todos los animales, los niños/as podrán elegir el animal que más le atraiga.
Al pinchar cualquier personaje aparece una pantalla en la que podemos encontrar la direccionalidad de la grafía de ese personaje, el cuento y una canción.
Hay que señalar que los cuentos están relacionados con las unidades didácticas propias de la Educación Infantil.
Finalmente, la ponencia acaba presentando un vídeo, en el que se puede observar el zoo visto por los niños/as.
jueves, 10 de mayo de 2012
EL CUERPO HUMANO
Dentro del sitio español del Instituto de Tecnologías Educativas hay un apartado llamado "Jueduland" con 269 interesantes actividades para trabajar en el aula o con la pizarra PDI categorizadas por nivel educativo.
Fueron tomadas de distintos sitios educativos españoles para abordar el contenido de Ciencias Naturales del Cuerpo Humano.
Son amenas y concretas para reforzar contenidos generales, de los aparatos, la nutrición, los sentidos y todo lo relacionado con el Cuerpo Humano.
Fueron tomadas de distintos sitios educativos españoles para abordar el contenido de Ciencias Naturales del Cuerpo Humano.
Son amenas y concretas para reforzar contenidos generales, de los aparatos, la nutrición, los sentidos y todo lo relacionado con el Cuerpo Humano.
martes, 8 de mayo de 2012
lunes, 7 de mayo de 2012
jueves, 3 de mayo de 2012
Suscribirse a:
Entradas (Atom)